Projekt rywalizacji uczniów klas I – III opracowali nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 1 w Orzyszu.

Agata  Wójtowicz – mgr pedagogiki, staż pracy 18 lat.

Romuald Sielawa – mgr pedagogiki wczesnoszkolnej, staż pracy 10 lat.

Helena Stefaniuk –  Owczarek – mgr pedagogiki wczesnoszkolnej, studia 
                                 podyplomowe: nauczanie blokowe-blok humanistyczny, 
                                 pedagogika zdolności i twórczości, staż pracy 19 lat.

PROJEKT

rywalizacji klas młodszych w zakresie:

-	sprawności językowej, biegłości w zakresie analizy i syntezy wyrazów,

-	giętkości, płynności, oryginalności myślenia,

-	spostrzegawczości,

-	wyobraźni plastycznej,

-	myślenia konwergencyjnego,

-	myślenia matematyczno-logicznego,

-	sprawności fizycznej w zakresie:

-	szybkości, zwinności, siły, zręczności.

KLASA I

1. cel -          ocenić sprawność językową uczniów, biegłość w zakresie analizy i  
           syntezy.            

    zadanie:   utwórz ile potrafisz nowych wyrazów wykorzystując litery wyrazu:

KARUZELA

10 minut

2. cel -         ocenić giętkość, płynność, oryginalność myślenia.

    zadanie:  dorysuj inne elementy tak aby podany element był częścią twego 
		rysunku:

 
O	O	O	O	
O	O	O	O	
O	O	O	O	
O	O	O	O	
O	O	O	O	

10 minut

3. cel -         ocenić spostrzegawczość.

    zadanie:  narysuj odpowiednią figurę geometryczną w miejsce znaku 
zapytania:

∆	O	■	∆	O	■	
■		
O		∆	O	■	∆	
∆		■			O	
■		O	?		■	
O			∆	
∆	■	O	∆	■	O	

5 minut

4. cel-          ocenić wyobraźnię plastyczną.

    zadanie:  przedstaw farbami plakatowymi  „RADOŚĆ”

45 minut
5. cel-          ocenić myślenie konwergencyjne.
    
    zadanie:  utwórz brakujące ogniwa w analogiach: (dopisz skojarzenia).

człowiek  -  dom 		:	   pies          -   ...............   
	
piłka         -  kula             :           skrzynia    -   ...............   
	
kapelusz   -  głowa          :            zegarek    -   ...............   
	
woda        -  ogień           :            zimno      -   ...............
		 5 minut
6. cel -         	ocenić myślenie matematyczno – logiczne.   
    Zadanie:   policz klocki tworzące figurę:

                           
10 minut

7.  cel -        ocenić szybkość.
 
     zadanie: slalom między słupkami.
     
     cel -        ocenić zwinność.

     zadanie:  przejście przez szarfę – wyścig.

     cel -        ocenić siłę.

     zadanie:  przeciąganie liny.
    
     cel -        ocenić zręczność.

     zadanie:  rzut woreczkiem do obręczy.

KLASA II.

1.  cel –       ocenić sprawność językową uczniów, biegłość w zakresie analizy i 
	          syntezy wyrazu.

zadanie: utwórz ile potrafisz nowych wyrazów wykorzystując litery wyrazu:   

KALENDARZ

10 minut

2.  cel-         ocenić giętkość, płynność, oryginalność myślenia.

     zadanie: dorysuj inne elementy tak, aby podany element był częścią twego
		rysunku:

□	□	□	□	
□	□	□	□	
□	□	□	□	
□	□	□	□	
□	□	□	□	

10 minut

3. cel –        ocenić spostrzegawczość.

    zadanie:   podaj najmniejszą i największą liczbę z planszy i napisz których
	           brakuje:

5 minut
4. cel –        ocenić wyobraźnię plastyczną.
    
    zadanie:   przedstaw farbami plakatowymi „SMUTEK”

45 minut

5. cel –         ocenić   myślenie konwergencyjne.

    zadanie:   utwórz brakujące ogniwa w analogiach (dopisz skojarzenia)	

	góra         - dół 		      :	    północ	  -   ...............
	
	rok           -  tydzień	     :	godzina	-   ...............
	
	długopis  -  wkład                 :	lampa	  -   ...............
	
	ostatni     -  przedostatni       :	niedziela	-   ...............

5 minut

6. cel  -        ocenić myślenie matematyczno-logiczne.

     zadanie: policz klocki tworzące figurę przestrzenną:

                            

10 minut

7.  cel – 	ocenić szybkość.

     zadanie: wyścig z przewrotem w przód i przejściem przez szarfę.

	cel – 	ocenić zwinność.
	
	zadanie: czołganie się pod niską przeszkodą (ławeczka).

	cel – 	ocenić siłę.

	zadanie: przeciąganie liny.

	cel – 	zręczność.

	zadanie: strzał na bramkę unihoc

KLASA III.

1.  cel -  	ocenić sprawność językową uczniów, biegłość w zakresie analizy
	i syntezy.
    
     zadanie: 	utwórz ile potrafisz nowych wyrazów wykorzystując litery wyrazu:

„TRZECIOKLASISTA”

10 minut

2.  cel - 	ocenić giętkość, płynność, oryginalność myślenia.
    
     zadanie: dorysuj inne elementy do danego tak, aby podany element był
		częścią twego rysunku.

∆	∆	∆	∆	
∆	∆	∆	∆	
∆	∆	∆	∆	
∆	∆	∆	∆	
∆	∆	∆	∆	

10 minut

3.  cel – 	ocenić spostrzegawczość.

     zadanie: którą godzinę powinien wskazywać następny zegarek?

  

5 minut

4.  cel -	ocenić wyobraźnię plastyczną.
    
     zadanie:	przedstaw farbami plakatowymi :   „STRACH”

45 minut

5.  cel -	ocenić myślenie konwergencyjne.
     
	zadanie: utwórz brakujące ogniwa w analogiach (dopisz skojarzenia).

	odkurzacz     -  kurz            :	parasolka      - 	...............
	
	drzewo          -  owoc          :	rodzic           - 	...............
	
	drabina          -  szczebel     :	książka         - 	...............
	
	kwiat             -  pąk             :	koń               - 	...............

5 minut

6.  cel -	ocenić myślenie matematyczno-logiczne.

     zadanie: policz klocki tworzące figurę przestrzenną.

                              

10 minut

7.  cel -	ocenić szybkość.

	zadanie:	bieg po równoważni.

	cel-	ocenić zwinność.

	zadanie:	piłka w tunelu.
	
	cel-	ocenić siłę.

	zadanie:	przeciąganie liny.

	cel-	ocenić zręczność.

	zadanie:	toczenie piłki na słupek.

Regulamin współzawodnictwa:

Za każde poprawne rozwiązanie zadań: 1, 2, 3, 5, 6 każdy uczeń otrzymuje 
1 punkt.

Za podjęcie działania(zad. 4), każdy uczeń otrzymuje 1 punkt.

Klasa, która zdobyła najwyższą ilość punktów otrzymuje 5 medali, 

II miejsce 4 medale,

III miejsce 3 medale,

IV miejsce 2 medale,

V miejsce 1 medal.

Za każde zadanie sprawnościowe klasa, która zajęła I miejsce 3 medale,

II miejsce 2 medale,

III miejsce 1 medal.

O ostatecznym zwycięstwie w rywalizacji decyduje ilość zgromadzonych przez klasę medali.